小耳症(Microtia) @ 關心自己也關心別人 :: 痞客邦 ::
A:依年紀的不同，有不同的聽力檢查方法。 而正常的聽力傳導即經由此結構，由耳介，外耳道收集聲波，打擊外耳及中耳交界之耳膜﹝又稱為鼓膜﹞後，經過中耳腔內三塊聽小骨之加大作用再將聲波繼續傳至內耳。 每個姿勢都會至少維持30秒，如此一來能讓這些迷路的耳石轉回原本該在的地方。
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A:依年紀的不同，有不同的聽力檢查方法。 而正常的聽力傳導即經由此結構，由耳介，外耳道收集聲波，打擊外耳及中耳交界之耳膜﹝又稱為鼓膜﹞後，經過中耳腔內三塊聽小骨之加大作用再將聲波繼續傳至內耳。 每個姿勢都會至少維持30秒，如此一來能讓這些迷路的耳石轉回原本該在的地方。
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小耳症是 先天性顱顏缺陷，耳朵變得很小或完全摺疊變形。 誤打誤撞在國中時參與烘焙技職教育課程，看到同學們吃到自己親手製作小餅乾的幸福表情，她開始學習烘焙，目前就讀於經國管理暨健康學院餐飲管理科四年級的她，已在3年內取得六張中西餐、飲料調製、烘焙麵包等證照。
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只有兩側都缺陷者，才必須及早做聽力試驗，必要時輔以助聽器，或做外耳道、耳膜重建，以避免學習障礙。 半邊小臉症影響範圍則可能包括了耳朵、下顎骨及顱骨的異常。
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回憶起成長歷程，宇傑說：「由於我的小耳朵，小時候非常害怕換新班級或到一個新環境。 戴著助聽器，笑容靦腆的玟萱說，國小在媽媽鼓勵下練習打羽球，但受限於平衡感及無法聽音辨位，比賽屢屢失敗逐漸失去信心；原以為升上國中會變好，但沒想到球隊成員嫌她動作慢、排擠她，後來轉學到另所國中，卻因為自己是隊中唯一女生，男隊員不願與她練球，她只能利用假日和個別教練加倍練習，一周練習超過13小時，終於在國二正式加入球隊，她說，「拿到第一件有背號的球衣、穿上那一刻的心情，用言語難以表達喜悅。 大部分的孩子除了侷限於外耳之輕微畸型者外，都會有不同程度的聽力障礙。
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玟萱今日出席羅慧夫顱顏基金會「2016年顱顏家庭年會暨獎學金頒獎典禮」，以優越的體育成績獲頒大專組優秀獎學金，與其他136名從高中至博士班，曾因天生顱顏問題仍奮發向學的孩子獲得獎助學金。 一般而言，多數小耳症的原因均非遺傳而來，是在胚胎期內形成時產生的病變，發生病變的原因不明，民間傳說小耳症是母親在懷孕時動了胎神，這種說法並不可信，小耳症的發生是一個懷孕中自然發生的意外，父母不必為此而感到內疚。 一般而言，單側性小耳症之孩童，若健側之聽力屬正常或可矯正者，則只需先做外耳之整型手術，而不急於聽力之重建；聽力重建之時機可等候至成年，視患者之需要及意願來決是。
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患者最好同時會診耳鼻喉科及整形外科的意見後，再決定是否做外耳道重建。 整個醫療： 半邊小臉症及小耳症是第二常見的先天性顱顏畸形，患者在成長過程中需要面對：美觀、語言發展、咬合不正、顏面骨發育不良、聽力不良、心理發展、社會適應. 到底是什麼原因造成這些發育遲緩的情形呢？絕大多數的原因至今仍然不明，就像我們走路踢到石頭一樣，擁有小耳症兒的家庭裡，通常只有一個小孩有發生這樣的問題，其他的小孩都是正常的，甚至在親戚中也找不到有相同病史的情況。
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因為就得再一次面對他人的疑問和眼光，害怕遇到不尊重我的同學，甚至是會欺負我的人。
--- 通常將狹窄的外聽道變寬這個手術是較困難的，若另一耳聽力正 常則不考慮做此手術 ，而中耳的手術一般來說也是不考慮的，除 非病況很輕微，容易解決。 」 但因自己平衡感差，每當練球或比賽要回中場時，玟萱得比別人花更多力氣保持平衡，如同小時候她得花許多時間，和同學解釋自己的與眾不同，勇於告訴他人自己罹患小耳症再主動接近新朋友，正向面對自己的缺憾，長大後也發現自己，其實跟別人並沒有什麼不一樣。
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